MOOCsに関する研究論文2本が早期公開されました。

日本教育工学会論文誌（Vol.41, No.1）に掲載予定の以下の2つの論文が早期公開されました。もしよろしければご覧下さい。

• 渡邉文枝・向後千春（2017）JMOOCの講座におけるeラーニングと相互評価に関連する学習者特性が学習継続意欲と講座評価に及ぼす影響（早期公開日：2017年04月20日）http://doi.org/10.15077/jjet.40100
• 渡邉文枝・向後千春（2017）大規模オンライン講座におけるeラーニング指向性の項目間の因果関係の検討（早期公開日：2017年02月03日）http://doi.org/10.15077/jjet.40064

博士課程のゼミがスタートしました。

博士課程のゼミがスタートしました。これですべての授業とゼミがスタートしました。今年度はおそろしく授業の数が多いことに気づきました。

今年度は３人の博士候補生がいます。毎年このペースで出していけることを望んでいます。研究と論文執筆の進行をどううまくマネジメントするかということにかかっています。

ともあれ２人の新人を迎えてスタートです。

早稲田大学オープンカレッジ中野校で「アドラー心理学入門：よりよく生きるための心理学」全8回がスタートしました。今回で４年目になりました。

早稲田大学オープンカレッジ中野校で「アドラー心理学入門：よりよく生きるための心理学」全8回がスタートしました。2014年に初めて開講してから、今回で４年目になりました。

ざっと数えたところ、この講座を２回以上受けているリピーターの方が３分の１、残りの３分の２の方が初めての受講です。良いバランスです。また、何度も受講しにきてくれるリピーターの方には感謝申し上げたいです。

今シーズンは『幸せな劣等感』（小学館新書, 2017）をテキストとして新しい内容と構成で進めていく予定です。どうぞよろしくお願いします。

また、5月27日（土）からは「アドラー流子育て講座」がスタートします。こちらは下記のところで受講受付をしております。子育て中の方、子育て予定の方、子育てが終わった方の受講をおまちしております。