こういうテキストを作っておけば、それは詳細なシラバスの代わりになる。学習者が何をどの順番でやっていけばいいかが分かるので、それにかかる時間も予測しやすくなる。そう、こういうテキストを作ろう。指示書だ。まず、今期の授業である、ID、実調のテキ…

実調も終わりに近づいてきた。２回目の実習ということもあって、データ処理、レポート作成、スライド作成などの仕事をグループごとに自発的にこなしていた。なかなか良い雰囲気。

今日のID授業はアドラー心理学。学級崩壊のビデオを見せたあとで、学校をどうするということを話し合ってもらった。アドラー心理学の話はつい熱が入ってしまい、時間が足りなくなる。