１つの実験を完遂するためには、企画、スケジューリング、コミュニケーション、現場、まとめ、人を使うこと、さまざまな能力が試されると同時に鍛えられる。それをやりこなすこと自体に意味がある。

全体論、システミック論から言えば、どの変数をいじってどうのということからわかることには限界があり、制約がかかる。今必要なのは、教授システムを稼働させたときの学習者を含む全体システムの動きなのだ。そのためには、実験室実験ではダメで、稼働させ…

レクチャー型は最も低コストだから使われてきた。これからはそれをいかに料理していくかという活動のデザインが重要。そうすることで活動者はより深く学ぶ。

サイバネティクスとしては成立していない。教授者と学習者とが互いに制御し合い、融合し、発展していくためのしくみにはなっていない。そうすることが次の世代の学習システムだ。