谷口守『授業評価に基づくティーチング技術アップ法』

授業評価に基づくティーチング技術アップ法

• パワーポイントを使わないでほしいという意見の方が実は多いのです。

なるほど、そうなのか。

振り返ってみると、授業の内容の整理は、理想的には次のようなステップで進んでいるような気がする。

• １年目：全体と詳細を構想しながら（適宜探索しながら）話す。
• ２年目：スライド（箇条書き）にしたものを使って話す。
• ３年目：話した内容を読める文章にして、テキストを作る。
• それ以降：内容を順次更新していく。

もちろん構想がまとまらないと、「１年目」を繰り返していたりすることもよくある。

１年目は自然に、板書をすることが多いわけだけれども、受講生にとっては、それもいいのかもしれないな。