KogoLab Research & Review

遊ぶように生きる。Vivi kiel Ludi.

自主シンポ:教育心理学を教室で実践する

自己決定理論 Deci & Ryan(1985, 2002)

  • autonomy 自律性
  • competence 有能感
  • relevancy 関連性

これを使った、英語の作文・添削での工夫

  • annotation(注釈)を生徒自身に書いてもらう。自信のない箇所を教師に知らせる。
  • 「私の好きな○○」というようなタイトルで自己決定させる
  • 書きたいことと書けることにギャップがある。書けることだけ書いていくと、どんどんつまらなくなり、添削もつまらない。しかし、注釈を入れてもらうことで、書きたいことがわかり、添削も面白くなっていく。