2023年8月4日（金）
熊本大の鈴木克明さん（現・武蔵野大学）のお弟子さんたちが発行しているメールマガジン「IDマガジン」の122号に、克明さんが「受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条」と題して寄稿している。連載100号目。
その中で、ID7か条として次を提案している。
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ID7か条（暫定版）
さて、IDへのこだわりはこだわりとして、どのようなものを実現すべきだろうか。こだわっているだけで「これが欲しかった」と思えるものが産み出せなければ意味がない。ではどんなものを目指すべきか。7か条にまとめてみた。チェックリスト風に使えば、現在取り組んでいるID（あるいは過去に取り組んだ成功・失敗事例）を棚卸できるかもしれない。
１．自分が受けたくない教育は提供しない。ダメな教育を再生産してはダメ。
２．金太郎飴の製造で終わらない。「自分なり」を少しずつ加えて自己調整学習（SRL）から自己主導学習（SDL）へ進歩させる。
３．覚えさせるのではなく記憶に残る教育を。挑戦的企てで構成し、忘れられない出会いの出現度を高める（学習経験モデル）。
４．学ぶ楽しさを実感できることを目指す。学ぶとは本来、楽しいことだから。自分の成長を実感できると「動機づけ」は不要になるから。
５．学び合う仲間づくりにつながる方法を選ぶ。互いに学び合うことができれば、より遠くまで行けるから。
６．成長を確認し味わいながら一歩ずつ進む方法を教える。失敗から学ぶ術、それが評価。達成を味わう、それも評価。
７．自分の得意を伸ばし、もっと役に立てる人になることを目指してもらう。それが生き甲斐になるから（アドラー心理学）。
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いいですね。
