心理療法の効果研究

さいころじすと日記さんより、興味深い論文の紹介があったので、引用。

Lambert, M. J.　1992　Psychotherapy Outcome Research:Implications for Integrative and Electic Therapists.　Handbook of Psychotherapy Integration.

では、過去40年にわたる心理療法の効果研究（要因統制研究、メタ分析）を分析した結果を踏まえ、心理療法の効果において「何が効いているのか」について以下の結論を示しています。

• １：治療外の要因（Extratherapeutic Change）----40％
  • 偶然の出来事、クライエントが元々持っている強さ・リソース・能力。
• ２：共通の要因：治療関係の要因（Common Factors）----30％
  • 受容・共感、思いやり、はげまし、クライエントの治療への関与の質、セラピスト・カウンセラーとクライエントとの関係性、治療法についての同意など
• ３：希望・期待（Expectancy、Placebo effects）----15％
• ４：モデルと技法（Techniques）----15％
  • 特定のモデル・技法・テクニックが持つ効果

http://d.hatena.ne.jp/psychologist/20050131

なんで興味深いと思ったかというと、教育もこんな割合で起こっているのではないかと直観したから。学習者がもともと持っている学習能力や、教授者・学習者の関係性、期待やプラセボでほとんどの効果が説明されてしまい、残りの15%がモデルと技法の効果です。と言ってみたい、と。

心理療法でどのくらいの割合が自然治癒だったかという研究を、アドラー心理学基礎講座で習ったような記憶がある。あとでノートを見てみよう。