関口礼子他『新しい時代の生涯学習』

新しい時代の生涯学習 (有斐閣アルマ)

http://d.hatena.ne.jp/kogo/20100822/p1 で，紹介した『生涯学習社会の構図』とカバーする内容が近いので，どちらか一冊でもOK．

• p23：Levinsonの中年の発達課題．十年ごとに転機が来る．
• p81：Toughの「学習プロジェクト」．学習活動の最小単位をエピソードとする．７時間以上のエピソードの集まりを学習プロジェクトと呼ぶ．
• p87：SDL能力の３層．パーソナリティ→動機づけ→学習スキル．とすれば，パーソナリティ→動機づけが重要かも．
• p182：高齢者大学．交流の場から学校的学習の場へ．六十歳以上のみから異世代交流へ．生活の準備ではなく，「超越」へ．フランクルの「意味への意志」へ．
• p246：ワークショップの特徴．(1)先生がいない．(2)お客ではいられない．(3)決まった答えはない．(4)頭が働き，身体が動く．(5)交流と笑いがある．