2024年6月8日（土）
１ヶ月ぶりの、アドラーゼミ3時間、eスクール卒論生Zoomミーティング1時間、Dゼミ3時間。10時半から始まり、終わったのは19時。でも月1回なので何とかしのげる。楽しかった。
アドラーゼミは今期は「感情」のシリーズだが、急遽「課題の分離」を取り上げた。高知遠征で刺激を受けたので、それが冷めないうちにゼミメンバーに共有して議論したかった。
案の定、活発な議論となった。研究の時間は省くことになった。課題の分離で作られたアドラー心理学のイメージは「冷たい」ものになった。しかし、実際は「キッパリ」とはしているけれども、基本的には「暖かい」ものだということが共有されたのではないかと思った。
ポイントは以下のような点かな。
* 立場や役割ではなく、対等な人（仲間）として話し合うことが大切
* 同調圧力の強い東アジア圏内では、課題の分離が有効なケースはある
* 課題の分離よりも「課題の整理」とするのがよいかもしれない
* 問題が起こる場面を切り離して考えるのではなく、それが起こる文脈を丁寧にみることが大切
* アタマで考えすぎない。感覚、感じで考える。
