2023年5月2日（火）
連休の谷間の平日だけど、通常通りの授業。一昔前だったら、半分くらいが「自主休講」していたはずだが、そんなこともなく9割が出席。これがいいのか悪いのかわからないが、たぶんいいことなのだろう。高い授業料を払っているのだから、きちんと授業を受けるということだ。
「生涯学習と成人教育学」では、「AI時代に何を学ぶべきか」というテーマでショートレポート課題を出した。今回は、フォーラムに集まったその回答をKJ法でまとめ上げるというワーク。回答は100近くになるので、かなり大規模なKJ法となる。みんな集中して行なっていた。大福帳を見ても「KJ法すごい」などの感想。
時間の見積もりが甘かった。1回で終わる予定だったが、時間が足りなかった。まあ、これくらいの規模のKJ法をまじめにやるなら当然だろう。ということで、次週に続く。
ショートレポート課題をそのままで終わらせず、グループワークでまとめるというのはいいかも。他の学生がどんなことをレポートしているのかを読むことになるからだ。たぶんそこから多くを学んでいるはず。
そうするとこんな授業ユニットになる。
・1週目：トピックの導入レクチャー、ショートレポート課題
・2週目：ショートレポート課題をデータとしてKJ法のグループワーク（続く）
・3週目：グループワーク完成、全体シェア、まとめのレポート課題
3週で1つのトピックが完結する。グループワークと個人ワークのバランスが取れているような気がする。
KJ法は収束型のまとめになるので、発散型のマインドマップでのワークもやってみたい。
